“glocal” là một xu hướng đã trở nên rất phổ biến đối với các sinh viên quốc tế mong muốn nhận được một nền giáo dục toàn cầu tại đất nước của họ. Đây là một cách chơi chữ, kết hợp giữa “toàn cầu” và “địa phương”. Glocals đại diện cho một bộ phận sinh viên tìm kiếm giáo dục xuyên quốc gia (tne), dưới hình thức: khuôn viên quốc tế của các trường đại học, liên kết giáo dục giữa các trường quốc tế và địa phương, giáo dục trực tuyến.
Điển hình của định dạng này là Dubai, nơi hiện có 37 cơ sở đại học quốc tế. Cung và cầu đi đôi với nhau, và số lượng các tổ chức này cho thấy nhu cầu về các phương pháp giáo dục xuyên quốc gia đang tăng mạnh. Malaysia mới đây cũng thông báo có hơn 25 trường đại học nước ngoài đăng ký mở cơ sở tại nước này. Malaysia có kế hoạch đạt mốc 150.000 sinh viên quốc tế theo học các khóa học vào năm 2015.
Trong những năm qua, Trung Quốc cũng đã phát triển các chương trình cấp bằng kép để thu hút sinh viên trong khu vực đến học tập tại đó. Một số quốc gia như Ấn Độ, Singapore… cũng đang thử nghiệm chương trình giáo dục xuyên quốc gia để tiếp nhận thêm nhiều sinh viên quốc tế trong khu vực.
Nói đến các trường đại học vươn tầm quốc tế, phải nói đến các trường ở Anh và Úc. Hai quốc gia đi đầu trong các dự án giáo dục xuyên quốc gia, với 1/4 số sự kiện giáo dục quốc tế của Anh có hơn 400.000 sinh viên đăng ký và Úc với 1/3 số sự kiện giáo dục quốc tế của Anh có hơn 100.000 sinh viên đăng ký. Do đó, số lượng sinh viên tìm kiếm các chương trình giáo dục ở nước ngoài sẽ tiếp tục tăng với tốc độ nhanh hơn trong những năm tới. Đây là một cơ hội tuyệt vời không chỉ cho “glocalization” mà còn cho các tổ chức giáo dục đang tìm cách tăng cường sự hiện diện toàn cầu của họ. Cung cấp các chương trình học phù hợp cho ‘người bản địa toàn cầu’ nhưng cũng tạo ra mối liên hệ sâu sắc hơn với các thị trường châu Á đang thay đổi về chính trị, xã hội, kinh tế, v.v… Quá trình xuyên quốc gia sẽ không dừng lại ở việc chỉ tuyển sinh theo các phương pháp giáo dục, những phương pháp này Giai đoạn tiếp theo cần được chuyển từ các chương trình trao đổi sang các chương trình chuyển tiếp giữa các khoa khi số lượng sinh viên bản địa hóa toàn cầu bùng nổ. chi nhánh. Việc phát triển chương trình giáo dục xuyên quốc gia hay không là tùy thuộc vào năng lực và tiềm lực của mỗi trường, nhưng những thay đổi trên cần phải được thực hiện nếu muốn thu hút và giữ chân lượng sinh viên đông đảo trên thị trường. Màu mỡ như Châu Á.
Tuy nhiên, cần lưu ý rằng hầu hết các sinh viên đăng ký các chương trình này đều hy vọng nhận được các dự án và kiến thức quốc tế, nhưng cũng hy vọng có cơ hội áp dụng và phát triển tại quốc gia của họ. Vì vậy, hiểu biết về nước sở tại cũng rất quan trọng đối với các tổ chức giáo dục có ý định mở rộng và thâm nhập các thị trường này.
Mô hình này đã được triển khai tại Việt Nam trong những năm gần đây với tư cách là đại diện của rmit, la trobe… và các trường đại học khác trong các khóa học tiếng Anh và tiêu chuẩn đào tạo quốc tế. Bạn có nghĩ rằng mô hình này hoạt động? Bạn có tin tưởng vào chất lượng của những chi nhánh này không? …chia sẻ suy nghĩ của bạn về các xu hướng tne và glocals với các khóa học phổ biến!
__________________________
Bài đăng liên quan
- Tham gia cuộc thi “Lời tỏ tình hay nhất” và giành giải thưởng cho các khóa học nổi tiếng
- Tôi có nên học trực tuyến không?
- Khóa học tiếp thị trực tuyến
- Học MBA của bạn ở chế độ di động
- Tìm học bổng du học